Sygeplejestuderendes parathed og forestillinger om palliative indsatser

Camilla Askov Mousing; Anne Tvede Pleth; Mette Adler; Vibeke Røn Noer

Sygeplejestuderendes parathed og forestillinger om palliative indsatser

Camilla Askov Mousing
, Anne Tvede Pleth
, Mette Adler
, Vibeke Røn Noer

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research

407 Downloads (Pure)

Abstract

Artiklen præsenterer resultaterne fra en spørgeskemaundersøgelse
blandt studerende på sygeplejerskeuddannelsens
7. semester og undersøger
studerendes parathed til og forestillinger om
at udøve palliativ sygepleje som nyuddannede
sygeplejersker. Analyserne viser, hvordan forestillingen
om selvstændigt at skulle varetage palliativ
sygepleje er forbundet med en bekymring
om ikke at kunne slå til. Dernæst, at teoretisk viden
om palliation er vigtigt, men ikke ’nok’, hvorfor det
skal suppleres med praktikforløb, der sætter fokus
på palliative indsatser. Endelig udkrystalliseres et
paradoks, der indikerer, at studerende undervejs i
uddannelsen vil involveres og deltage mere i palliative
forløb, mens de som nyuddannede hellere
vil stå på sidelinjen.

Original language	Danish
Journal	Uddannelsesnyt
Volume	33
Issue number	1
Pages (from-to)	9-14
Number of pages	6
ISSN	2246-2155
Publication status	Published - Mar 2022

Keywords

education, professions and jobs
research designs, theory and method

Access to Document

Artikel Udklip fra det samelede tidsskrift Uddannelsenyt_1_2022Final published version, 408 KB

https://dsr.dk/sites/default/files/2339/uddannelsenyt_1_2022.pdf

Cite this

@article{bdc0c3cf0eed48989e6e4d193ff79047,

title = "Sygeplejestuderendes parathed og forestillinger om palliative indsatser",

abstract = "Artiklen pr{\ae}senterer resultaterne fra en sp{\o}rgeskemaunders{\o}gelse blandt studerende p{\aa} sygeplejerskeuddannelsens 7. semester og unders{\o}ger studerendes parathed til og forestillinger om at ud{\o}ve palliativ sygepleje som nyuddannede sygeplejersker. Analyserne viser, hvordan forestillingen om selvst{\ae}ndigt at skulle varetage palliativ sygepleje er forbundet med en bekymring om ikke at kunne sl{\aa} til. Dern{\ae}st, at teoretisk viden om palliation er vigtigt, men ikke {\textquoteright}nok{\textquoteright}, hvorfor det skal suppleres med praktikforl{\o}b, der s{\ae}tter fokus p{\aa} palliative indsatser. Endelig udkrystalliseres et paradoks, der indikerer, at studerende undervejs i uddannelsen vil involveres og deltage mere i palliative forl{\o}b, mens de som nyuddannede hellere vil st{\aa} p{\aa} sidelinjen.",

keywords = "Uddannelse, professioner og erhverv, palliation, palliationsundervisning, palliative indsatser, sygeplejerskeuddannelse, sygeplejestuderende, Unders{\o}gelsesdesign, teori og metode, sp{\o}rgeskemaunders{\o}gelse",

author = "Mousing, \{Camilla Askov\} and Pleth, \{Anne Tvede\} and Mette Adler and Noer, \{Vibeke R{\o}n\}",

year = "2022",

month = mar,

language = "Dansk",

volume = "33",

pages = "9--14",

journal = "Uddannelsesnyt",

issn = "2246-2155",

publisher = "Fagligt Selskab for Undervisende Sygeplejersker",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - Sygeplejestuderendes parathed og forestillinger om palliative indsatser

AU - Mousing, Camilla Askov

AU - Pleth, Anne Tvede

AU - Adler, Mette

AU - Noer, Vibeke Røn

PY - 2022/3

Y1 - 2022/3

N2 - Artiklen præsenterer resultaterne fra en spørgeskemaundersøgelse blandt studerende på sygeplejerskeuddannelsens 7. semester og undersøger studerendes parathed til og forestillinger om at udøve palliativ sygepleje som nyuddannede sygeplejersker. Analyserne viser, hvordan forestillingen om selvstændigt at skulle varetage palliativ sygepleje er forbundet med en bekymring om ikke at kunne slå til. Dernæst, at teoretisk viden om palliation er vigtigt, men ikke ’nok’, hvorfor det skal suppleres med praktikforløb, der sætter fokus på palliative indsatser. Endelig udkrystalliseres et paradoks, der indikerer, at studerende undervejs i uddannelsen vil involveres og deltage mere i palliative forløb, mens de som nyuddannede hellere vil stå på sidelinjen.

AB - Artiklen præsenterer resultaterne fra en spørgeskemaundersøgelse blandt studerende på sygeplejerskeuddannelsens 7. semester og undersøger studerendes parathed til og forestillinger om at udøve palliativ sygepleje som nyuddannede sygeplejersker. Analyserne viser, hvordan forestillingen om selvstændigt at skulle varetage palliativ sygepleje er forbundet med en bekymring om ikke at kunne slå til. Dernæst, at teoretisk viden om palliation er vigtigt, men ikke ’nok’, hvorfor det skal suppleres med praktikforløb, der sætter fokus på palliative indsatser. Endelig udkrystalliseres et paradoks, der indikerer, at studerende undervejs i uddannelsen vil involveres og deltage mere i palliative forløb, mens de som nyuddannede hellere vil stå på sidelinjen.

KW - Uddannelse, professioner og erhverv

KW - palliation

KW - palliationsundervisning

KW - palliative indsatser

KW - sygeplejerskeuddannelse

KW - sygeplejestuderende

KW - Undersøgelsesdesign, teori og metode

KW - spørgeskemaundersøgelse

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 2246-2155

VL - 33

SP - 9

EP - 14

JO - Uddannelsesnyt

JF - Uddannelsesnyt

IS - 1

ER -