SYKL som anledning til at lede den sociofaglige inklusion ’tæt’ på

Klaus Rasmussen; Maria Christina Secher Schmidt; Signe Smedegaard Skov; Heidi Honig Spring; Pia Beck Tonnesen; Christina Virklund

SYKL som anledning til at lede den sociofaglige inklusion ’tæt’ på

Klaus Rasmussen, Maria Christina Secher Schmidt, Signe Smedegaard Skov, Heidi Honig Spring, Pia Beck Tonnesen, Christina Virklund

Research output: Contribution to journal › Journal article › Communication

Abstract

Formålet med denne artikel er dels at vise, hvordan skoledere kan støtte op om professionsudvikling gennem et projekt om SYstematiseret KLassekammerathjælp (SYKL). Dels at vise hvad elever og lærere lærer, når undervisningen tager udgangspunkt i en SYKL-didaktik. Vi vil anskueliggøre, hvordan læring sker, når skolelederen har en tydelig målsætning for, hvordan der skal arbejdes med SYKL for at sikre sig, at alle led i organisationen involverer sig i et kollektivt læringsarbejde. Robinsons metastudie (2015), som har fået stor betydning for forståelsen af skoleledernes rolle og ansvar, viser, at ledelse af lærernes læring har signifikant betydning for elevernes læring. Ledelsen i skolen skal bidrage og være deltagende i lærernes daglige praksis. Professionelle læringsfællesskaber kan skabes, når professionsudøvere går sammen om at udvikle viden i forskningsinformerede initiativer som SYKL.

Original language	Danish
Article number	24.juni 2021
Journal	LEDERLIV – inspiration til livet som leder
Volume	2021
Issue number	juni
Number of pages	13
Publication status	Published - 24 Jun 2021

Keywords

mathematics
management
didactics

Access to Document

https://lederliv.dk/artikel/sykl-som-anledning-til-lede-den-sociofaglige-inklusion-%E2%80%99t%C3%A6t%E2%80%99-p%C3%A5Licence: Other

SYKL: Systematisk klassekammerathjælp i matematik
Spring, H. H., Bie, C., Schmidt, M. C. S., Rasmussen, K., Skov, S. S., Haxø, A., Beck Tonnesen, P., Falkenberg, L. L. & Koefoed-Melson, N.
31/08/19 → 31/12/20
Project: Development project/ Innovation

Cite this

Rasmussen, K., Schmidt, M. C. S., Skov, S. S., Spring, H. H., Beck Tonnesen, P., & Virklund, C. (2021). SYKL som anledning til at lede den sociofaglige inklusion ’tæt’ på. LEDERLIV – inspiration til livet som leder, 2021(juni), Article 24.juni 2021. https://lederliv.dk/artikel/sykl-som-anledning-til-lede-den-sociofaglige-inklusion-%E2%80%99t%C3%A6t%E2%80%99-p%C3%A5

@article{bd70a1e70d9d4ebbb57e7dff36de24ce,

title = "SYKL som anledning til at lede den sociofaglige inklusion {\textquoteright}t{\ae}t{\textquoteright} p{\aa}",

abstract = "Form{\aa}let med denne artikel er dels at vise, hvordan skoledere kan st{\o}tte op om professionsudvikling gennem et projekt om SYstematiseret KLassekammerathj{\ae}lp (SYKL). Dels at vise hvad elever og l{\ae}rere l{\ae}rer, n{\aa}r undervisningen tager udgangspunkt i en SYKL-didaktik. Vi vil anskueligg{\o}re, hvordan l{\ae}ring sker, n{\aa}r skolelederen har en tydelig m{\aa}ls{\ae}tning for, hvordan der skal arbejdes med SYKL for at sikre sig, at alle led i organisationen involverer sig i et kollektivt l{\ae}ringsarbejde. Robinsons metastudie (2015), som har f{\aa}et stor betydning for forst{\aa}elsen af skoleledernes rolle og ansvar, viser, at ledelse af l{\ae}rernes l{\ae}ring har signifikant betydning for elevernes l{\ae}ring. Ledelsen i skolen skal bidrage og v{\ae}re deltagende i l{\ae}rernes daglige praksis. Professionelle l{\ae}ringsf{\ae}llesskaber kan skabes, n{\aa}r professionsud{\o}vere g{\aa}r sammen om at udvikle viden i forskningsinformerede initiativer som SYKL.",

keywords = "matematik, ledelse, didaktik",

author = "Klaus Rasmussen and Schmidt, {Maria Christina Secher} and Skov, {Signe Smedegaard} and Spring, {Heidi Honig} and {Beck Tonnesen}, Pia and Christina Virklund",

year = "2021",

month = jun,

day = "24",

language = "Dansk",

volume = "2021",

journal = "LEDERLIV – inspiration til livet som leder",

number = "juni",

}

TY - JOUR

T1 - SYKL som anledning til at lede den sociofaglige inklusion ’tæt’ på

AU - Rasmussen, Klaus

AU - Schmidt, Maria Christina Secher

AU - Skov, Signe Smedegaard

AU - Spring, Heidi Honig

AU - Beck Tonnesen, Pia

AU - Virklund, Christina

PY - 2021/6/24

Y1 - 2021/6/24

N2 - Formålet med denne artikel er dels at vise, hvordan skoledere kan støtte op om professionsudvikling gennem et projekt om SYstematiseret KLassekammerathjælp (SYKL). Dels at vise hvad elever og lærere lærer, når undervisningen tager udgangspunkt i en SYKL-didaktik. Vi vil anskueliggøre, hvordan læring sker, når skolelederen har en tydelig målsætning for, hvordan der skal arbejdes med SYKL for at sikre sig, at alle led i organisationen involverer sig i et kollektivt læringsarbejde. Robinsons metastudie (2015), som har fået stor betydning for forståelsen af skoleledernes rolle og ansvar, viser, at ledelse af lærernes læring har signifikant betydning for elevernes læring. Ledelsen i skolen skal bidrage og være deltagende i lærernes daglige praksis. Professionelle læringsfællesskaber kan skabes, når professionsudøvere går sammen om at udvikle viden i forskningsinformerede initiativer som SYKL.

AB - Formålet med denne artikel er dels at vise, hvordan skoledere kan støtte op om professionsudvikling gennem et projekt om SYstematiseret KLassekammerathjælp (SYKL). Dels at vise hvad elever og lærere lærer, når undervisningen tager udgangspunkt i en SYKL-didaktik. Vi vil anskueliggøre, hvordan læring sker, når skolelederen har en tydelig målsætning for, hvordan der skal arbejdes med SYKL for at sikre sig, at alle led i organisationen involverer sig i et kollektivt læringsarbejde. Robinsons metastudie (2015), som har fået stor betydning for forståelsen af skoleledernes rolle og ansvar, viser, at ledelse af lærernes læring har signifikant betydning for elevernes læring. Ledelsen i skolen skal bidrage og være deltagende i lærernes daglige praksis. Professionelle læringsfællesskaber kan skabes, når professionsudøvere går sammen om at udvikle viden i forskningsinformerede initiativer som SYKL.

KW - matematik

KW - ledelse

KW - didaktik

M3 - Tidsskriftsartikel

VL - 2021

JO - LEDERLIV – inspiration til livet som leder

JF - LEDERLIV – inspiration til livet som leder

IS - juni

M1 - 24.juni 2021

ER -

SYKL som anledning til at lede den sociofaglige inklusion ’tæt’ på

Abstract

Keywords

Access to Document

Projects

SYKL: Systematisk klassekammerathjælp i matematik

Cite this