SYstematisk KLassekammerathjælp (SYKL) i matematik: Afrapportering til A. P. Møller fonden

Maria Christina Secher Schmidt; Charlotte Bie; Ane Haxø; Signe Smedegaard Skov; Pia Beck Tonnesen; Klaus Rasmussen; Heidi Honig Spring; Christina Virklund

SYstematisk KLassekammerathjælp (SYKL) i matematik: Afrapportering til A. P. Møller fonden

Maria Christina Secher Schmidt, Charlotte Bie, Ane Haxø, Signe Smedegaard Skov, Pia Beck Tonnesen, Klaus Rasmussen, Heidi Honig Spring, Christina Virklund

Research output: Book/Report/PhD thesis › Report › Research

Abstract

Denne rapport er udarbejdet på baggrund af forsknings- og udviklingsprojektet SYstematiseret KLassekammerathjælp i matematik (2019-2020), som er finansieret af folkeskoledonationen i A. P. Møller fonden.

SYstematiseret KLassekammerathjælp (SYKL) er en struktureret, samarbejdsorienteret måde at undervise og lære på. SYKL bygger på det engelske ‘peer learning’ og er i dansk sammenhæng udviklet af en gruppe forskere og undervisere på læreruddannelsen og efter-/videreuddannelsesafdelingen på Københavns Professionshøjskole.

I projektet har vi undersøgt, hvordan SYKL kan udvikles til en dansk skolekontekst, samt hvilke betydninger SYKL kan have for elevernes faglige udvikling og etablering af sociofaglige fællesskaber. Projektet består af kompetenceudvikling, interventioner og følgeforskning. Data er produceret gennem observationer samt interviews med lærere og elever.

Original language	Danish

Place of Publication	Kbh.
Publisher	Københavns Professionshøjskole
Number of pages	24
Publication status	Published - 18 Dec 2020

Keywords

didactics
cooperative learning
public school
mathematics

Access to Document

https://sykl.kp.dk/wp-content/uploads/2021/01/Til-hjemmesiden-APM-afrapportering-SYKL-Maria-Christina-Secher-Schmidt.pdf

SYKL: Systematisk klassekammerathjælp i matematik
Spring, H. H. (Co-researcher), Bie, C. (Principle researcher), Schmidt, M. C. S. (Principle researcher), Rasmussen, K. (Co-researcher), Skov, S. S. (Co-researcher), Haxø, A. (Co-researcher), Beck Tonnesen, P. (Co-researcher), Falkenberg, L. L. (Co-researcher) & Koefoed-Melson, N. (Co-researcher)
31/08/19 → 31/12/20
Project: Development project/ Innovation

Cite this

Schmidt, M. C. S., Bie, C., Haxø, A., Skov, S. S., Beck Tonnesen, P., Rasmussen, K., Spring, H. H., & Virklund, C. (2020). SYstematisk KLassekammerathjælp (SYKL) i matematik: Afrapportering til A. P. Møller fonden. Københavns Professionshøjskole. https://sykl.kp.dk/wp-content/uploads/2021/01/Til-hjemmesiden-APM-afrapportering-SYKL-Maria-Christina-Secher-Schmidt.pdf

@book{bcb6bc972d684e939e3c02d3fba4115c,

title = "SYstematisk KLassekammerathj{\ae}lp (SYKL) i matematik: Afrapportering til A. P. M{\o}ller fonden",

abstract = "Denne rapport er udarbejdet p{\aa} baggrund af forsknings- og udviklingsprojektet SYstematiseret KLassekammerathj{\ae}lp i matematik (2019-2020), som er finansieret af folkeskoledonationen i A. P. M{\o}ller fonden. SYstematiseret KLassekammerathj{\ae}lp (SYKL) er en struktureret, samarbejdsorienteret m{\aa}de at undervise og l{\ae}re p{\aa}. SYKL bygger p{\aa} det engelske {\textquoteleft}peer learning{\textquoteright} og er i dansk sammenh{\ae}ng udviklet af en gruppe forskere og undervisere p{\aa} l{\ae}reruddannelsen og efter-/videreuddannelsesafdelingen p{\aa} K{\o}benhavns Professionsh{\o}jskole.I projektet har vi unders{\o}gt, hvordan SYKL kan udvikles til en dansk skolekontekst, samt hvilke betydninger SYKL kan have for elevernes faglige udvikling og etablering af sociofaglige f{\ae}llesskaber. Projektet best{\aa}r af kompetenceudvikling, interventioner og f{\o}lgeforskning. Data er produceret gennem observationer samt interviews med l{\ae}rere og elever.",

keywords = "didaktik, cooperative learning, folkeskolen, matematik",

author = "Schmidt, {Maria Christina Secher} and Charlotte Bie and Ane Hax{\o} and Skov, {Signe Smedegaard} and {Beck Tonnesen}, Pia and Klaus Rasmussen and Spring, {Heidi Honig} and Christina Virklund",

year = "2020",

month = dec,

day = "18",

language = "Dansk",

publisher = "K{\o}benhavns Professionsh{\o}jskole",

address = "Danmark",

}

TY - RPRT

T1 - SYstematisk KLassekammerathjælp (SYKL) i matematik

T2 - Afrapportering til A. P. Møller fonden

AU - Schmidt, Maria Christina Secher

AU - Bie, Charlotte

AU - Haxø, Ane

AU - Skov, Signe Smedegaard

AU - Beck Tonnesen, Pia

AU - Rasmussen, Klaus

AU - Spring, Heidi Honig

AU - Virklund, Christina

PY - 2020/12/18

Y1 - 2020/12/18

N2 - Denne rapport er udarbejdet på baggrund af forsknings- og udviklingsprojektet SYstematiseret KLassekammerathjælp i matematik (2019-2020), som er finansieret af folkeskoledonationen i A. P. Møller fonden. SYstematiseret KLassekammerathjælp (SYKL) er en struktureret, samarbejdsorienteret måde at undervise og lære på. SYKL bygger på det engelske ‘peer learning’ og er i dansk sammenhæng udviklet af en gruppe forskere og undervisere på læreruddannelsen og efter-/videreuddannelsesafdelingen på Københavns Professionshøjskole.I projektet har vi undersøgt, hvordan SYKL kan udvikles til en dansk skolekontekst, samt hvilke betydninger SYKL kan have for elevernes faglige udvikling og etablering af sociofaglige fællesskaber. Projektet består af kompetenceudvikling, interventioner og følgeforskning. Data er produceret gennem observationer samt interviews med lærere og elever.

AB - Denne rapport er udarbejdet på baggrund af forsknings- og udviklingsprojektet SYstematiseret KLassekammerathjælp i matematik (2019-2020), som er finansieret af folkeskoledonationen i A. P. Møller fonden. SYstematiseret KLassekammerathjælp (SYKL) er en struktureret, samarbejdsorienteret måde at undervise og lære på. SYKL bygger på det engelske ‘peer learning’ og er i dansk sammenhæng udviklet af en gruppe forskere og undervisere på læreruddannelsen og efter-/videreuddannelsesafdelingen på Københavns Professionshøjskole.I projektet har vi undersøgt, hvordan SYKL kan udvikles til en dansk skolekontekst, samt hvilke betydninger SYKL kan have for elevernes faglige udvikling og etablering af sociofaglige fællesskaber. Projektet består af kompetenceudvikling, interventioner og følgeforskning. Data er produceret gennem observationer samt interviews med lærere og elever.

KW - didaktik

KW - cooperative learning

KW - folkeskolen

KW - matematik

M3 - Rapport

BT - SYstematisk KLassekammerathjælp (SYKL) i matematik

PB - Københavns Professionshøjskole

CY - Kbh.

ER -

SYstematisk KLassekammerathjælp (SYKL) i matematik: Afrapportering til A. P. Møller fonden

Abstract

Keywords

Access to Document

Projects

SYKL: Systematisk klassekammerathjælp i matematik

Cite this