Teamcoaching som kvalificering af Cooperative Learning på læreruddannelsen

Henrik Madsen

Teamcoaching som kvalificering af Cooperative Learning på læreruddannelsen

Henrik Madsen

Læreruddannelsen Aalborg

Research output: Thesis › Master › Research

168 Downloads (Pure)

Abstract

Projektet tager med et systemisk udgangspunkt et blik på coachingens muligheder som kvalificerende redskab for de studerendes tilegnelse af teoretiske og praktiske færdigheder i udviklingen af Cooperative Learning. Der er et teoretisk udgangspunkt i Luhmann og Vygotsky ligesom forskellige stadier i udviklingen fra gruppe til team skildres.

Original language	Danish
Publication status	Published - 31 Jan 2008

Access to Document

Cl opgave f rdigSubmitted manuscript, 1.09 MB

Cite this

@mastersthesis{62656165689a4e9f86c697d908626ec9,

title = "Teamcoaching som kvalificering af Cooperative Learning p{\aa} l{\ae}reruddannelsen",

abstract = "Projektet tager med et systemisk udgangspunkt et blik p{\aa} coachingens muligheder som kvalificerende redskab for de studerendes tilegnelse af teoretiske og praktiske f{\ae}rdigheder i udviklingen af Cooperative Learning. Der er et teoretisk udgangspunkt i Luhmann og Vygotsky ligesom forskellige stadier i udviklingen fra gruppe til team skildres.",

author = "Henrik Madsen",

note = "2. semesteropgave i masteruddannelsen (Master i l{\ae}reprocesser med specialisering i organisatorisk coaching) - temaet for 2. semester er teamcoaching.",

year = "2008",

month = jan,

day = "31",

language = "Dansk",

}

TY - GEN

T1 - Teamcoaching som kvalificering af Cooperative Learning på læreruddannelsen

AU - Madsen, Henrik

N1 - 2. semesteropgave i masteruddannelsen (Master i læreprocesser med specialisering i organisatorisk coaching) - temaet for 2. semester er teamcoaching.

PY - 2008/1/31

Y1 - 2008/1/31

N2 - Projektet tager med et systemisk udgangspunkt et blik på coachingens muligheder som kvalificerende redskab for de studerendes tilegnelse af teoretiske og praktiske færdigheder i udviklingen af Cooperative Learning. Der er et teoretisk udgangspunkt i Luhmann og Vygotsky ligesom forskellige stadier i udviklingen fra gruppe til team skildres.

AB - Projektet tager med et systemisk udgangspunkt et blik på coachingens muligheder som kvalificerende redskab for de studerendes tilegnelse af teoretiske og praktiske færdigheder i udviklingen af Cooperative Learning. Der er et teoretisk udgangspunkt i Luhmann og Vygotsky ligesom forskellige stadier i udviklingen fra gruppe til team skildres.

M3 - Master

ER -