Abstract
Undersøgelse af hvilke forestillinger om teknologi, der findes i folkeskolens fag teknologiforståelse og på læreruddannelsens modul "teknologiforståelse og digital dannelse". Der gives et bud på, hvad en anderledes faglig dimension i teknologiforståelse kunne være.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Unge Paedagoger |
| Issue number | 1 |
| Pages (from-to) | 15-24 |
| Number of pages | 10 |
| ISSN | 0106-5386 |
| Publication status | Published - 2020 |
Keywords
- learning, educational science and teaching
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver