Teknologiforståelse i matematik?: Digital papmaché, gøgeunge eller egentlig integration

Teknologiforståelse i matematik? Digital papmaché, gøgeunge eller egentlig integration

Research output: Contribution to journal › Journal article › Communication

I artiklen diskuteres teknologiforståelsesfagets møde med matematikfagligheden i grundskolens matematikundervisning.

@article{bf90c2ee73d34ea98a765debdb470d22,

title = "Teknologiforst{\aa}else i matematik?: Digital papmach{\'e}, g{\o}geunge eller egentlig integration",

abstract = "I artiklen diskuteres teknologiforst{\aa}elsesfagets m{\o}de med matematikfagligheden i grundskolens matematikundervisning.",

keywords = "folkeskolen, matematik, skole, didaktik, l{\ae}rere",

author = "Kristensen, {Bo Teglskov}",

year = "2022",

month = jun,

language = "Dansk",

pages = "20--25",

journal = "Matematik",

issn = "0109-937X",

publisher = "Danmarks Matematikl{\ae}rerforening",

}

TY - JOUR

T1 - Teknologiforståelse i matematik?

T2 - Digital papmaché, gøgeunge eller egentlig integration

AU - Kristensen, Bo Teglskov

PY - 2022/6

Y1 - 2022/6

N2 - I artiklen diskuteres teknologiforståelsesfagets møde med matematikfagligheden i grundskolens matematikundervisning.

AB - I artiklen diskuteres teknologiforståelsesfagets møde med matematikfagligheden i grundskolens matematikundervisning.

KW - folkeskolen

KW - matematik

KW - skole

KW - didaktik

KW - lærere

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0109-937X

SP - 20

EP - 25

JO - Matematik

JF - Matematik

ER -