Teknologiforståelse og genreundervisning i dansk i indskolingen

Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

Abstract

I artiklen undersøges, hvordan elever i danskundervisningen i 1. klasse kan arbejde med simpel taktil robotprogrammering som en del af at lære at skrive egne eventyr. Eleverne producerer eventyr, der både tegnes, programmeres, fortælles og skrives med udgangspunkt i analyse af et fælles kendt eventyrs genretræk. Der tilstræbes en faglig integration mellem teknologiforståelse og danskfaget, så der ikke bliver tale om, at det ene fag er middel for det andet.
Original languageDanish
JournalUnge Paedagoger
Volume1
Pages (from-to)36-45
Number of pages10
ISSN0106-5386
Publication statusPublished - 1 Mar 2020

Keywords

  • learning, educational science and teaching
  • technology, engineering and IT

Cite this