Abstract
At arbejde med teknologiforståelse som fag i indskolingen er et ambitiøst projekt, som udfordrer vores pædagogiske og didaktiske forståelser. I forsøgsprojektet for indskolingen skal eleverne arbejde med alle fagets fire kompetenceområder: Digital myndiggørelse, herunder kritisk undersøgelser og forståelse. Digital design, Computationel tankegang og Teknologisk handleevne. Fokus er her både på at forstå, men også at kunne agere og ændre i egen digitale virkelighed.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Kvan |
| Volume | 117 |
| Pages (from-to) | 93-104 |
| Number of pages | 12 |
| ISSN | 0107-4016 |
| Publication status | Published - 1 Sept 2020 |
Keywords
- children and youth
- education, professions and jobs
- schools, courses and institutions
- learning, educational science and teaching