Research output per year
Research output per year
Abstract
Tilgodeser vi det agentiske, er der plads til at de studerende har indflydelse og hvordan arbejder vi med læringsprogression? Det er spørgsmål man kan stille til sin uddannelsesinstitution og spørgsmål man kan stille til sin egen undervisning. Thomas Iskov fortæller i denne episode om de tre dimensioner, der danner fundamentet for studentercentreret undervisning - og om hvordan ved hjælp af bl.a. variation, differentiering, deltagelse, socialisering, indflydelse og motivation kan give de bedste muligheder for studerendes læring.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Publication date | 6 May 2024 |
| Edition | VIA VIDERE |
| Media of output | Online |
| Size | 24:00 |
| Publication status | Published - 6 May 2024 |
Keywords
- education, professions and jobs
- learning, educational science and teaching
-
Krise i nordiske lærer- og pædagoguddannelser - 10 bud på mere meningsfulde uddannelser: Meningstab og meningsdannelse i lærer- og pædagoguddannelserne i Norden
Rothuizen, J. J., Iskov, T., Tange, N. B., Bøje, J. D., Kristiansen, A., Nyckel, J. G., Hansen, D. R., Ribers, B., Lodberg, B. E., Lager, K., Sjöberg, L., Endresen-Maharaj, K. & Haraldstat, Å., 27 Oct 2023, 36 p. Odense : Syddansk Universitet.Research output: Other contribution › Other › Communication
Open AccessFile -
Student-centered learning and student agency in unprecedented times
Iskov, T., Tange, N. B., Henry, S., Grant, G. & Roodt, J. H., 4 Aug 2023.Research output: Contribution to conference without a publisher/journal › Paper › Research › peer-review
File -
Student-centred learning and teaching: a systematic mapping review of empirical research
Glavind, J. G., Montes de Oca, L., Pechmann, P., Sejersen, D. B. & Iskov, T., 2023, In: Journal of Further and Higher Education. 47, 9, p. 1247-1261 15 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review