Tidlig fransk og tysk: Hvordan kan forskningsanbefalinger for den tidligere sprogstart omsættes til undervisningspraksis?

Petra Daryai Hansen; Annette Søndergaard Gregersen; Susanne Dupont Lundh; Selma Mesic

Tidlig fransk og tysk: Hvordan kan forskningsanbefalinger for den tidligere sprogstart omsættes til undervisningspraksis?

Petra Daryai Hansen, Annette Søndergaard Gregersen, Susanne Dupont Lundh, Selma Mesic

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Abstract

Artiklen fokuserer på tidlig sprogstart i sprogfagene fransk og tysk med afsæt i et forskningsprojekt på Randersgade Skole, som er international profilskole i Københavns Kommune. I artiklen beskrives udviklingsarbejdet med det sigte at give svar på, hvordan europæiske forskningsanbefalinger kan omsættes til undervisningspraksis.

Original language	Danish
Journal	Sprogforum
Volume	20/58
Pages (from-to)	60-67
Number of pages	8
ISSN	0909-9328
Publication status	Published - May 2014

Keywords

languages

Access to Document

https://tidsskrift.dk/spr/article/view/26064

Tidligere sprogstart i engelsk, fransk og tysk
Daryai-Hansen, P. (Principle researcher), Gregersen, A. S. (Co-researcher) & Søgaard, K. E. (Co-researcher)
01/01/12 → 31/12/15
Project: Research

Cite this

@article{e15f252399d34087986979e54309bb32,

title = "Tidlig fransk og tysk: Hvordan kan forskningsanbefalinger for den tidligere sprogstart oms{\ae}ttes til undervisningspraksis?",

abstract = "Artiklen fokuserer p{\aa} tidlig sprogstart i sprogfagene fransk og tysk med afs{\ae}t i et forskningsprojekt p{\aa} Randersgade Skole, som er international profilskole i K{\o}benhavns Kommune. I artiklen beskrives udviklingsarbejdet med det sigte at give svar p{\aa}, hvordan europ{\ae}iske forskningsanbefalinger kan oms{\ae}ttes til undervisningspraksis.",

keywords = "sprog, begyndersprog",

author = "{Daryai Hansen}, Petra and Gregersen, {Annette S{\o}ndergaard} and Lundh, {Susanne Dupont} and Selma Mesic",

year = "2014",

month = may,

language = "Dansk",

volume = "20/58",

pages = "60--67",

journal = "Sprogforum",

issn = "0909-9328",

publisher = "Aarhus Universitetsforlag",

}

TY - JOUR

T1 - Tidlig fransk og tysk

T2 - Hvordan kan forskningsanbefalinger for den tidligere sprogstart omsættes til undervisningspraksis?

AU - Daryai Hansen, Petra

AU - Gregersen, Annette Søndergaard

AU - Lundh, Susanne Dupont

AU - Mesic, Selma

PY - 2014/5

Y1 - 2014/5

N2 - Artiklen fokuserer på tidlig sprogstart i sprogfagene fransk og tysk med afsæt i et forskningsprojekt på Randersgade Skole, som er international profilskole i Københavns Kommune. I artiklen beskrives udviklingsarbejdet med det sigte at give svar på, hvordan europæiske forskningsanbefalinger kan omsættes til undervisningspraksis.

AB - Artiklen fokuserer på tidlig sprogstart i sprogfagene fransk og tysk med afsæt i et forskningsprojekt på Randersgade Skole, som er international profilskole i Københavns Kommune. I artiklen beskrives udviklingsarbejdet med det sigte at give svar på, hvordan europæiske forskningsanbefalinger kan omsættes til undervisningspraksis.

KW - sprog

KW - begyndersprog

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0909-9328

VL - 20/58

SP - 60

EP - 67

JO - Sprogforum

JF - Sprogforum

ER -

Tidlig fransk og tysk: Hvordan kan forskningsanbefalinger for den tidligere sprogstart omsættes til undervisningspraksis?

Abstract

Keywords

Access to Document

Projects

Tidligere sprogstart i engelsk, fransk og tysk

Cite this