Timeout - forbindelser mellem småbørnspædagogik og evidensbaseret metode

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingContribution to book/anthologyResearchpeer-review

Abstract

Dette kapitel handler om, hvad der sker, når en evidensbaseret metode bliver en del af en kommunal børnepolitik og en del af børnehavens hverdagsliv. Kapitlet har afsæt i empiri fra et etnografisk feltarbejde med fokus på metoden De Utrolige År. Således skal jeg præsentere De Utrolige År proceduren ’timeout’, som den konstitueres på henholdsvis en workshop for pædagogisk personale, en kaotisk morgen i børnehaven og som en del af børns erfaringer med personalet i deres børnehave. Med inspiration fra Aktør-Netværk-teori argumenterer jeg i kapitlet for, at mødet mellem en evidensbaseret metode og pædagogik ikke blot kan anskues som viden om effekt, der føres ud i livet. Tværtimod er der tale om, at mangfoldige aktører forbindes og i disse stærke og ustyrlige forbindelser gør noget ved hinanden.
Original languageDanish
Title of host publicationProblembarna. Manualer og metoder i barnhage, skole og barnevern
EditorsMari Pettersvold, Solveig Østrem
Number of pages19
Place of PublicationOslo
PublisherCappelen Damm Akademisk
Publication dateJun 2019
Edition1
Pages169-188
Chapter9
ISBN (Print)978-82-02-56952-5
Publication statusPublished - Jun 2019

Keywords

  • learning, educational science and teaching
  • research designs, theory and method
  • schools, courses and institutions
  • social work and social conditions

Cite this