Abstract
Artiklen tilbyder en socialteoretisk beskrivelse af tværprofessionelt samarbejde og kommer med eksempler fra lærer-pædagog samarbejdet i folkeskolen
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Kognition & Paedagogik |
| Volume | 27 |
| Issue number | 105 |
| Pages (from-to) | 30-41 |
| Number of pages | 12 |
| ISSN | 0906-6225 |
| Publication status | Published - Oct 2017 |