Skip to main navigation Skip to search Skip to main content

Tværfaglig undersøgelsesbaseret samarbejde mellem idræt og biologi: Fokus på elevmedbestemmelse, tværfagligt samarbejde og undersøgelsesbaseret undervisning

  • Aalborg University

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Abstract

Nærværende artikel sætter fokus på elevernes medbestemmelse og tværfagligt samarbejde i idræt som metode til at fremme elevernes læring af idræts-fagets mere teoretiske dimension og deres refleksive læreprocesser. Ved at implementere tværfaglig og undersøgelsesbaseret undervisning i idræt og biologi på fire Nordjyske skoler i et forløb på otte uger har vi vist, at det er muligt at øge elevernes medbestemmelse, deres refleksive niveau og faglige læring, så både praktiske såvel som teoretiske læringsmål opfyldes. Data i form af observationer, feltnoter og interview med elever og lærere viste dog, at der er didaktiske udfordringer og læringsmæssige forbehold ved metoden. Disse vil blive diskuteret og perspektiveret til slut i artiklen.Fokus på elevmedbestemmelse, tværfagligt samarbejde og undersøgelsesbaseret undervisning
Original languageDanish
JournalForum for Idraet
Volume36
Issue number1
Pages (from-to)48-75
Number of pages28
ISSN2596-4143
Publication statusPublished - 2021

Keywords

  • schools, courses and institutions
  • learning, educational science and teaching

Access to Document

  • 1 Contribution to book/anthology

  • Boldspil og køn

    Stidsen, P. R., 2021, Boldspilsundervisning i skolen: Didaktik og læring i teori og praksis. Høy, C. (ed.). 2 ed. Turbine Forlaget, p. 144-153 10 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Education

Cite this