Udbredelse af og kendetegn ved undervisning af studerende udenfor læreruddannelsens mure

Karen Seierøe Barfod; Mads Bølling; Marianne Hald; Dorrit Hansen; Marianne Hald-Mortensen

doi:10.7146/lup.v9i1.143353

Udbredelse af og kendetegn ved undervisning af studerende udenfor læreruddannelsens mure

VIA University College
Frederiksberg Hospital
University College of Nothern Denmark
University College Absalon
Center for Klinisk Forskning og Forebyggelse, Frederiksberg Hospital

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Abstract

En femtedel af danske grundskoler praktiserer udeskole, der er regelmæssig undervisning udenfor skolens mure i folkeskolens almindelige fag. Centrale indsatser for udbredelse af udeskole, åben skole og bevægelse i undervisningen har bidraget til udviklingen af udeskole, men kvalificering af lærere til at varetage undervisningen har vist sig at være sporadisk. Spørgsmålet er, hvordan undervisning udenfor læreruddannelsens mure er udbredt og karakteriseret på læreruddannelsen. I sommeren 2022 modtog alle ansatte læreruddannere på professionshøjskolerne (N~814) en elektronisk survey. Resultaterne viser, at mindst hver tredje læreruddanner inddrog undervisning udenfor (svarprocent 38,2% (n=311)). Udbredelsen var størst for specialiseringsmoduler, naturfaglige og praktisk-æstetiske fag. Dette resultat er suppleret med nogle studerendes evalueringer af specialiseringsmoduler, der involverer udeskole og åben skole. Med reference til lærerstuderendes syn på forholdet mellem teori og praksis i specialiseringsmodulerne (opposition, simulation og refleksion) diskuteres udeundervisningens muligheder for at skabe broer og sammenhæng i en læreruddannelse uden specialiseringsmoduler (LU 23). Vi anbefaler, at udeundervisningen sikres i fagene

Original language	Danish
Journal	Studier i læreruddannelse og profession
Volume	9
Issue number	1
Pages (from-to)	58-80
Number of pages	23
ISSN	2445-8538
DOIs	https://doi.org/10.7146/lup.v9i1.143353
Publication status	Published - 4 Mar 2024

Keywords

outdoor education
learning, educational science and teaching

Access to Document

10.7146/lup.v9i1.143353Licence: CC BY-NC

1 Report
1 Abstract
1 Video, other digital or visual Products

Education Outside the Classroom at the Teacher Education - extended abstract: a double sided didactic approach
Barfod, K. S. & Bølling, M., Apr 2025. 3 p.
Research output: Contribution to conference without a publisher/journal › Abstract › Research › peer-review
Udeskole i læreruddannelsen: Stemmer fra undervisningen
Barfod, K. S. (Developer) & Bølling, M. (Developer), 2024
Research output: Non-textual form › Video, other digital or visual Products › Communication
Undervisning udenfor læreruddannelsens mure: En spørgeskemaundersøgelse om undervisning udenfor læreruddannelsens mure i undervisningsåret 2021/2022 blandt undervisere på læreruddannelserne på de seks danske professionshøjskoler.
Bølling, M., Hansen, D., Hald-Mortensen, M. & Barfod, K. S., 2024, 59 p.
Research output: Book/Report/PhD thesis › Report › Research

1 Finished
1 Active

Netværk af læreruddannere der arbejder med udeskole
Barfod, K. S. (Principle researcher), Hald, M. (Principle researcher), Sørensen, D. (Principle researcher), Brandt, B. (Principle researcher) & Lundager, L. (Co-researcher)
20/09/22 → 30/06/29
Project: Development project/ Innovation

File
Undersøgelse af undervisning uden for læreruddannelsens mure
Barfod, K. S. (Principle researcher), Bølling, M. (Co-researcher), Hald, M. (Co-researcher) & Hansen, D. (Co-researcher)
01/01/22 → 31/12/24
Project: Research

1 Member of national network
1 Lecture or presentation

Netværk for læreruddannere der arbejder med udeskole (Event)
Barfod, K. S. (Member), Eggersen, D. V. (Member), Garne, H. (Member) & Frederiksen, S. O. (Member)
10 Jun 2025
Activity: Membership types › Member of national network

File
Udbredelse af og kendetegn ved undervisning af studerende uden for læreruddannelsens mure
Bølling, M. (Introductory speaker), Barfod, K. S. (Introductory speaker), Hald, M. (Other role) & Hansen, D. (Other role)
28 Nov 2024
Activity: Talk or presentation types › Lecture or presentation

File

Cite this

@article{c662c383938a45348cfe0044e79ad201,

title = "Udbredelse af og kendetegn ved undervisning af studerende udenfor l{\ae}reruddannelsens mure",

abstract = "En femtedel af danske grundskoler praktiserer udeskole, der er regelm{\ae}ssig undervisning udenfor skolens mure i folkeskolens almindelige fag. Centrale indsatser for udbredelse af udeskole, {\aa}ben skole og bev{\ae}gelse i undervisningen har bidraget til udviklingen af udeskole, men kvalificering af l{\ae}rere til at varetage undervisningen har vist sig at v{\ae}re sporadisk. Sp{\o}rgsm{\aa}let er, hvordan undervisning udenfor l{\ae}reruddannelsens mure er udbredt og karakteriseret p{\aa} l{\ae}reruddannelsen. I sommeren 2022 modtog alle ansatte l{\ae}reruddannere p{\aa} professionsh{\o}jskolerne (N\textasciitilde{}814) en elektronisk survey. Resultaterne viser, at mindst hver tredje l{\ae}reruddanner inddrog undervisning udenfor (svarprocent 38,2\% (n=311)). Udbredelsen var st{\o}rst for specialiseringsmoduler, naturfaglige og praktisk-{\ae}stetiske fag. Dette resultat er suppleret med nogle studerendes evalueringer af specialiseringsmoduler, der involverer udeskole og {\aa}ben skole. Med reference til l{\ae}rerstuderendes syn p{\aa} forholdet mellem teori og praksis i specialiseringsmodulerne (opposition, simulation og refleksion) diskuteres udeundervisningens muligheder for at skabe broer og sammenh{\ae}ng i en l{\ae}reruddannelse uden specialiseringsmoduler (LU 23). Vi anbefaler, at udeundervisningen sikres i fagene",

keywords = "udeskole, L{\ae}reruddannelse, Undervisning, L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, education outside the classroom, l{\ae}rerprofession, l{\ae}reruddannelse, outdoor learning, teacher education, teachers profession, udeskole, udeundervisning",

author = "\{Seier{\o}e Barfod\}, Karen and Mads B{\o}lling and Marianne Hald and Dorrit Hansen and Marianne Hald-Mortensen",

year = "2024",

month = mar,

day = "4",

doi = "10.7146/lup.v9i1.143353",

language = "Dansk",

volume = "9",

pages = "58--80",

journal = "Studier i l{\ae}reruddannelse og profession",

issn = "2445-8538",

publisher = "University College Sj{\ae}lland, Center for Skole og L{\ae}ring",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - Udbredelse af og kendetegn ved undervisning af studerende udenfor læreruddannelsens mure

AU - Seierøe Barfod, Karen

AU - Bølling, Mads

AU - Hald, Marianne

AU - Hansen, Dorrit

AU - Hald-Mortensen, Marianne

PY - 2024/3/4

Y1 - 2024/3/4

N2 - En femtedel af danske grundskoler praktiserer udeskole, der er regelmæssig undervisning udenfor skolens mure i folkeskolens almindelige fag. Centrale indsatser for udbredelse af udeskole, åben skole og bevægelse i undervisningen har bidraget til udviklingen af udeskole, men kvalificering af lærere til at varetage undervisningen har vist sig at være sporadisk. Spørgsmålet er, hvordan undervisning udenfor læreruddannelsens mure er udbredt og karakteriseret på læreruddannelsen. I sommeren 2022 modtog alle ansatte læreruddannere på professionshøjskolerne (N~814) en elektronisk survey. Resultaterne viser, at mindst hver tredje læreruddanner inddrog undervisning udenfor (svarprocent 38,2% (n=311)). Udbredelsen var størst for specialiseringsmoduler, naturfaglige og praktisk-æstetiske fag. Dette resultat er suppleret med nogle studerendes evalueringer af specialiseringsmoduler, der involverer udeskole og åben skole. Med reference til lærerstuderendes syn på forholdet mellem teori og praksis i specialiseringsmodulerne (opposition, simulation og refleksion) diskuteres udeundervisningens muligheder for at skabe broer og sammenhæng i en læreruddannelse uden specialiseringsmoduler (LU 23). Vi anbefaler, at udeundervisningen sikres i fagene

AB - En femtedel af danske grundskoler praktiserer udeskole, der er regelmæssig undervisning udenfor skolens mure i folkeskolens almindelige fag. Centrale indsatser for udbredelse af udeskole, åben skole og bevægelse i undervisningen har bidraget til udviklingen af udeskole, men kvalificering af lærere til at varetage undervisningen har vist sig at være sporadisk. Spørgsmålet er, hvordan undervisning udenfor læreruddannelsens mure er udbredt og karakteriseret på læreruddannelsen. I sommeren 2022 modtog alle ansatte læreruddannere på professionshøjskolerne (N~814) en elektronisk survey. Resultaterne viser, at mindst hver tredje læreruddanner inddrog undervisning udenfor (svarprocent 38,2% (n=311)). Udbredelsen var størst for specialiseringsmoduler, naturfaglige og praktisk-æstetiske fag. Dette resultat er suppleret med nogle studerendes evalueringer af specialiseringsmoduler, der involverer udeskole og åben skole. Med reference til lærerstuderendes syn på forholdet mellem teori og praksis i specialiseringsmodulerne (opposition, simulation og refleksion) diskuteres udeundervisningens muligheder for at skabe broer og sammenhæng i en læreruddannelse uden specialiseringsmoduler (LU 23). Vi anbefaler, at udeundervisningen sikres i fagene

KW - udeskole

KW - Læreruddannelse

KW - Undervisning

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - education outside the classroom

KW - lærerprofession

KW - læreruddannelse

KW - outdoor learning

KW - teacher education

KW - teachers profession

KW - udeskole

KW - udeundervisning

U2 - 10.7146/lup.v9i1.143353

DO - 10.7146/lup.v9i1.143353

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 2445-8538

VL - 9

SP - 58

EP - 80

JO - Studier i læreruddannelse og profession

JF - Studier i læreruddannelse og profession

IS - 1

ER -

Udbredelse af og kendetegn ved undervisning af studerende udenfor læreruddannelsens mure

Abstract

Keywords

Access to Document

Research output

Education Outside the Classroom at the Teacher Education - extended abstract: a double sided didactic approach

Udeskole i læreruddannelsen: Stemmer fra undervisningen

Undervisning udenfor læreruddannelsens mure: En spørgeskemaundersøgelse om undervisning udenfor læreruddannelsens mure i undervisningsåret 2021/2022 blandt undervisere på læreruddannelserne på de seks danske professionshøjskoler.

Projects

Netværk af læreruddannere der arbejder med udeskole

Undersøgelse af undervisning uden for læreruddannelsens mure

Activities

Netværk for læreruddannere der arbejder med udeskole (Event)

Udbredelse af og kendetegn ved undervisning af studerende uden for læreruddannelsens mure

Cite this