Udvikling af et redskab til måling af science-kapital : Teknisk rapport

SCICAP er et nyudviklet måleinstrument designet til at måle science-kapital, Måleinstrumentet, som præsenteres i denne rapport, er baseret på spørgeskemaundersøgelser til børn, unge og deres forældre, og består af 11 underskalaer, der tilsammen fanger en persons science-kapital Baggrund: . Løsningen på mange af de globale og danske samfundsmæssige udfordringer kræver basis-kendskab til videnskabelige problemstillinger og metoder. Særligt efterspørges kundskaber inden for det naturvidenskabelige område. Derfor er det vigtigt at stimulere børn og unges interesse for naturvidenskab. SCOPE er et nationalt forskningsprojekt igangsat og finansieret af VILLUM FONDEN og Novo Nordisk Fonden. SCOPE-projektet er det første danske projekt, som måler børn og unges science-kapital – dvs. børn og unges interesse for og viden om science. Vi måler science-kapital hos børn og unge for at tilvejebringe ny viden om, hvilke forhold i samfundet som påvirker børn og unges interesse for science. Resultater. SCICAP består af 11 underskalaer, der tilsammen fanger en persons science-kapital: 1. Selvvurderede færdigheder inden for science 2. Holdninger til science 3. Viden om, hvordan science kan bruges 4. Medieforbrug inden for science 5. Fritidsaktiviteter inden for science 6. Familiens viden om science 7. Netværkets viden om science 8. Samtale om science i hverdagen 9. Skolens rolle inden for science 10. Interesser inden for science 11. Almen dannelse inden for science. Spørgeskemaet, der anvendes, findes i tre versioner: Et skema til elever i 6. og 9. klasse, på EUD og i gymnasiet, et skema til forældre og et skema til børn i 3. klasse. Metode : Udviklingen af SCICAP er sket i fire faser. Første fase har været en eksplorativ undersøgelse af skolelevers forståelse af kernebegrebet. I anden og tredje fase er der udarbejdet en bruttoliste af spørgsmål, som i sidste fase er blevet testet i et pilotspørgeskema med ca. 1.700 elever fordelt på grundskolens 3., 6. og 9. klasser, gymnasiet og EUD samt ca. 500 forældre. De kvalitative data er indsamlet i 2019-2020, og de kvantitative fra spørgeskemaer i 2021-2022. Der er efterfølgende gennemført faktoranalyser på data fra pilottesten.