(U)lige adgang og deltagelsesmuligheder i gymnasiernes STEM-fag: Indsigter og anbefalinger fra GATE-projektet

Henriette Tolstrup Holmegaard; Lene Møller Madsen; Jonas Niemann; Gry Ellegaard Thorsen; Ene Ernst Hoppe; Emilie Gertz; Magnus Boye

(U)lige adgang og deltagelsesmuligheder i gymnasiernes STEM-fag: Indsigter og anbefalinger fra GATE-projektet

Henriette Tolstrup Holmegaard
, Lene Møller Madsen
, Jonas Niemann
, Gry Ellegaard Thorsen
, Ene Ernst Hoppe
, Emilie Gertz
, Magnus Boye

Pædagoguddannelsen - Roskilde

University of Copenhagen

Research output: Book/Report/PhD thesis › Report › Research › peer-review

Abstract

Forskningsprojektet GATE (Gender Aware Teaching for Equity in Science and
Engineering) undersøger, hvad der foregår i undervisningen i STX og HTX, som kan være med til at forklare, hvorfor unge kvinder, der har tilvalgt matematik og naturvidenskab på de gymnasiale uddannelser, ikke vælger at læse videre indenfor STEM-fag efter gymnasiet. I denne rapport beskriver vi et udpluk af de opdagelser, som forskerne i GATE-projektet har gjort gennem klasseobservationer og interviews med lærere og elever.

Original language	Danish

Publisher	Københavns Universitet
Publication status	Published - 13 Nov 2025

Keywords

learning, educational science and teaching

Access to Document

https://curis.ku.dk/ws/portalfiles/portal/522169835/GATE_rapport_nov_2025.pdf

Cite this

@book{981d7860be2e4782bf1fb7e3d0d2f519,

title = "(U)lige adgang og deltagelsesmuligheder i gymnasiernes STEM-fag: Indsigter og anbefalinger fra GATE-projektet",

abstract = "Forskningsprojektet GATE (Gender Aware Teaching for Equity in Science and Engineering) unders{\o}ger, hvad der foreg{\aa}r i undervisningen i STX og HTX, som kan v{\ae}re med til at forklare, hvorfor unge kvinder, der har tilvalgt matematik og naturvidenskab p{\aa} de gymnasiale uddannelser, ikke v{\ae}lger at l{\ae}se videre indenfor STEM-fag efter gymnasiet. I denne rapport beskriver vi et udpluk af de opdagelser, som forskerne i GATE-projektet har gjort gennem klasseobservationer og interviews med l{\ae}rere og elever.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning",

author = "Holmegaard, \{Henriette Tolstrup\} and Madsen, \{Lene M{\o}ller\} and Jonas Niemann and Thorsen, \{Gry Ellegaard\} and Hoppe, \{Ene Ernst\} and Emilie Gertz and Magnus Boye",

year = "2025",

month = nov,

day = "13",

language = "Dansk",

publisher = "K{\o}benhavns Universitet",

address = "Danmark",

}

TY - RPRT

T1 - (U)lige adgang og deltagelsesmuligheder i gymnasiernes STEM-fag

T2 - Indsigter og anbefalinger fra GATE-projektet

AU - Holmegaard, Henriette Tolstrup

AU - Madsen, Lene Møller

AU - Niemann, Jonas

AU - Thorsen, Gry Ellegaard

AU - Hoppe, Ene Ernst

AU - Gertz, Emilie

AU - Boye, Magnus

PY - 2025/11/13

Y1 - 2025/11/13

N2 - Forskningsprojektet GATE (Gender Aware Teaching for Equity in Science and Engineering) undersøger, hvad der foregår i undervisningen i STX og HTX, som kan være med til at forklare, hvorfor unge kvinder, der har tilvalgt matematik og naturvidenskab på de gymnasiale uddannelser, ikke vælger at læse videre indenfor STEM-fag efter gymnasiet. I denne rapport beskriver vi et udpluk af de opdagelser, som forskerne i GATE-projektet har gjort gennem klasseobservationer og interviews med lærere og elever.

AB - Forskningsprojektet GATE (Gender Aware Teaching for Equity in Science and Engineering) undersøger, hvad der foregår i undervisningen i STX og HTX, som kan være med til at forklare, hvorfor unge kvinder, der har tilvalgt matematik og naturvidenskab på de gymnasiale uddannelser, ikke vælger at læse videre indenfor STEM-fag efter gymnasiet. I denne rapport beskriver vi et udpluk af de opdagelser, som forskerne i GATE-projektet har gjort gennem klasseobservationer og interviews med lærere og elever.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

M3 - Rapport

BT - (U)lige adgang og deltagelsesmuligheder i gymnasiernes STEM-fag

PB - Københavns Universitet

ER -