Undersøgende samtaler i makkerpar: Om SYKL i teori og praksis i matematik og natur/teknologi

Martin Storm-Andersen; Mette Fredslund Andersen

Undersøgende samtaler i makkerpar: Om SYKL i teori og praksis i matematik og natur/teknologi

Martin Storm-Andersen, Mette Fredslund Andersen

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

Abstract

Systematiseret KLassekammerathjælp (SYKL) er fagundervisning centreret om makkerpar med fokus på samarbejde og kommunikation. Inspirationen kommer fra peer-tutoring, hvor elever indtager roller som henholdsvis hjælper og hjulpne i makkerarbejde. Teoretisk bygger SYKL på et
sociokulturelt og dialogisk fundament og vægter det undersøgende i matematik og
natur/teknologi. Erfaringer fra forskningsprojektet Tandem-SYKL viser et potentiale for SYKL i fagene, men også udfordringer med at udarbejde gode SYKL-opgaver, og at SYKL-tilgangen må tilpasses kontekst og lærerens øvrige praksis.

Original language	Danish
Title of host publication	"Når jeg hjælper andre, kan jeg bedre forstå det selv" : Om undersøgende samtaler i makkerpar
Editors	Maria Christina Secher Schmidt, Stine Thygesen
Number of pages	11
Publisher	Københavns Professionshøjskole
Publication date	Oct 2022
Edition	1.
Pages	13-23
Chapter	1
ISBN (Print)	978-87-974214-0-6
Publication status	Published - Oct 2022

Keywords

schools, courses and institutions
children and youth

Access to Document

https://sykl.kp.dk/wp-content/uploads/2022/11/SYKL_Antologi_webudgave.pdf

1 Contribution to book/anthology

"Når jeg hjælper andre, kan jeg bedre forstå det selv" - Om undersøgende samtaler i makkerpar
Schmidt, M. C. S. (ed.) & Thygesen, S. (ed.), 2022, "Når jeg hjælper andre, kan jeg bedre forstå det selv" - Om undersøgende samtaler i makkerpar. Københavns Professionshøjskole, 95 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

Open Access

1 Finished

Tandem-SYKL. Når samtalen fremmer forståelsen i natur/teknologi og matematik
Schmidt, M. C. S., Falkenberg, L. L., Rasmussen, K., Beck Tonnesen, P., Haxø, A., Andersen, M. F., Nissen, S. K., Rasch, S. K., Tiftikci, N., Ulvseth, H., Skov, S. S., Storm-Andersen, M., Overgaard, S., Malm, S. G. & Thygesen, S.
01/08/20 → 31/12/22
Project: Research

Cite this

Storm-Andersen, M., & Andersen, M. F. (2022). Undersøgende samtaler i makkerpar: Om SYKL i teori og praksis i matematik og natur/teknologi. In M. C. S. Schmidt, & S. Thygesen (Eds.), "Når jeg hjælper andre, kan jeg bedre forstå det selv": Om undersøgende samtaler i makkerpar (1. ed., pp. 13-23). Københavns Professionshøjskole. https://sykl.kp.dk/wp-content/uploads/2022/11/SYKL_Antologi_webudgave.pdf

@inbook{ffb358538f7e43a680dd9ca703a6ee03,

title = "Unders{\o}gende samtaler i makkerpar: Om SYKL i teori og praksis i matematik og natur/teknologi",

abstract = "Systematiseret KLassekammerathj{\ae}lp (SYKL) er fagundervisning centreret om makkerpar med fokus p{\aa} samarbejde og kommunikation. Inspirationen kommer fra peer-tutoring, hvor elever indtager roller som henholdsvis hj{\ae}lper og hjulpne i makkerarbejde. Teoretisk bygger SYKL p{\aa} etsociokulturelt og dialogisk fundament og v{\ae}gter det unders{\o}gende i matematik ognatur/teknologi. Erfaringer fra forskningsprojektet Tandem-SYKL viser et potentiale for SYKL i fagene, men ogs{\aa} udfordringer med at udarbejde gode SYKL-opgaver, og at SYKL-tilgangen m{\aa} tilpasses kontekst og l{\ae}rerens {\o}vrige praksis.",

keywords = "Skoler, fag og institutioner, B{\o}rn og unge",

author = "Martin Storm-Andersen and Andersen, {Mette Fredslund}",

year = "2022",

month = oct,

language = "Dansk",

isbn = "978-87-974214-0-6",

pages = "13--23",

editor = "Schmidt, {Maria Christina Secher} and Stine Thygesen",

booktitle = "{"}N{\aa}r jeg hj{\ae}lper andre, kan jeg bedre forst{\aa} det selv{"}",

publisher = "K{\o}benhavns Professionsh{\o}jskole",

address = "Danmark",

edition = "1.",

}

Storm-Andersen, M & Andersen, MF 2022, Undersøgende samtaler i makkerpar: Om SYKL i teori og praksis i matematik og natur/teknologi. in MCS Schmidt & S Thygesen (eds), "Når jeg hjælper andre, kan jeg bedre forstå det selv": Om undersøgende samtaler i makkerpar. 1. edn, Københavns Professionshøjskole, pp. 13-23. <https://sykl.kp.dk/wp-content/uploads/2022/11/SYKL_Antologi_webudgave.pdf>

Undersøgende samtaler i makkerpar: Om SYKL i teori og praksis i matematik og natur/teknologi. / Storm-Andersen, Martin ; Andersen, Mette Fredslund.
"Når jeg hjælper andre, kan jeg bedre forstå det selv": Om undersøgende samtaler i makkerpar. ed. / Maria Christina Secher Schmidt; Stine Thygesen. 1. ed. Københavns Professionshøjskole, 2022. p. 13-23.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

TY - CHAP

T1 - Undersøgende samtaler i makkerpar

T2 - Om SYKL i teori og praksis i matematik og natur/teknologi

AU - Storm-Andersen, Martin

AU - Andersen, Mette Fredslund

PY - 2022/10

Y1 - 2022/10

N2 - Systematiseret KLassekammerathjælp (SYKL) er fagundervisning centreret om makkerpar med fokus på samarbejde og kommunikation. Inspirationen kommer fra peer-tutoring, hvor elever indtager roller som henholdsvis hjælper og hjulpne i makkerarbejde. Teoretisk bygger SYKL på etsociokulturelt og dialogisk fundament og vægter det undersøgende i matematik ognatur/teknologi. Erfaringer fra forskningsprojektet Tandem-SYKL viser et potentiale for SYKL i fagene, men også udfordringer med at udarbejde gode SYKL-opgaver, og at SYKL-tilgangen må tilpasses kontekst og lærerens øvrige praksis.

AB - Systematiseret KLassekammerathjælp (SYKL) er fagundervisning centreret om makkerpar med fokus på samarbejde og kommunikation. Inspirationen kommer fra peer-tutoring, hvor elever indtager roller som henholdsvis hjælper og hjulpne i makkerarbejde. Teoretisk bygger SYKL på etsociokulturelt og dialogisk fundament og vægter det undersøgende i matematik ognatur/teknologi. Erfaringer fra forskningsprojektet Tandem-SYKL viser et potentiale for SYKL i fagene, men også udfordringer med at udarbejde gode SYKL-opgaver, og at SYKL-tilgangen må tilpasses kontekst og lærerens øvrige praksis.

KW - Skoler, fag og institutioner

KW - Børn og unge

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-87-974214-0-6

SP - 13

EP - 23

BT - "Når jeg hjælper andre, kan jeg bedre forstå det selv"

A2 - Schmidt, Maria Christina Secher

A2 - Thygesen, Stine

PB - Københavns Professionshøjskole

ER -

Undersøgende samtaler i makkerpar: Om SYKL i teori og praksis i matematik og natur/teknologi

Abstract

Keywords

Access to Document

Research output

"Når jeg hjælper andre, kan jeg bedre forstå det selv" - Om undersøgende samtaler i makkerpar

Projects

Tandem-SYKL. Når samtalen fremmer forståelsen i natur/teknologi og matematik

Cite this