Abstract
Håndskrivning rimer på ro, koncentration og fordybelse, og så er den et vigtigt værktøj at mestre, når man skal meddele sig til andre.
Dansklærer Susanne Lassen fra Kornmarkskolen i Hillerød er ikke i tvivl: Håndskrivningen er vigtig, og den skal læres. Men hun ser den også som ét kommunikationsredskab blandt flere, der skal anvendes, når den giver mest mening. Og så mener hun, at vores brug af hjerter, smileys og andre emoticons er et udtryk for, at vi på nye må- der søger at tilføre vores tekster det personlige præg, som håndskriften før sikrede.
Til tidsskriftet Viden om Literacy nr 19 med tema om skrift har redaktør Henriette Romme Lund interviewet 5 dansklærere om deres undervisning i håndskrivning. Susanne Lassen er en af dem.
Dansklærer Susanne Lassen fra Kornmarkskolen i Hillerød er ikke i tvivl: Håndskrivningen er vigtig, og den skal læres. Men hun ser den også som ét kommunikationsredskab blandt flere, der skal anvendes, når den giver mest mening. Og så mener hun, at vores brug af hjerter, smileys og andre emoticons er et udtryk for, at vi på nye må- der søger at tilføre vores tekster det personlige præg, som håndskriften før sikrede.
Til tidsskriftet Viden om Literacy nr 19 med tema om skrift har redaktør Henriette Romme Lund interviewet 5 dansklærere om deres undervisning i håndskrivning. Susanne Lassen er en af dem.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Viden om Læsning |
| Volume | 2016 |
| Issue number | 19 |
| Pages (from-to) | 74-75 |
| Number of pages | 2 |
| ISSN | 2245-2761 |
| Publication status | Published - 1 Apr 2016 |
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver