Skip to main navigation Skip to search Skip to main content

Viden om læsning kontra syn på læsning: en faglig forklaring på phonics-traditionens dominans i begynderundervisningen i læsning

  • Julie Kock Clausen
  • , Anna Steenberg Gellert
  • , Trine Nobelius
  • , Martin Hauerberg Olsen
  • , Louise Flensted Rønberg
  • , Mia Finnemann Schultz

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research

    Abstract

    Forsøg på at afdække forholdet mellem holdninger til nye styringsredskaber som de nationale test og trinmål i forhold til læselæringssyn, samt hvor og blandt hvem de forskellige holdninger findes
    Med litteraturhenvisninger
    Original languageDanish
    JournalLæsepædagogen
    VolumeÅrg. 58
    Issue number1
    Pages (from-to)21-25
    Number of pages5
    ISSN0106-5092
    Publication statusPublished - 2010

    Cite this