Videns-skabelse i professionsuddannelserne med kedsomhed som eksempel

Mads Brandsen

Videns-skabelse i professionsuddannelserne med kedsomhed som eksempel

Mads Brandsen

Læreruddannelsen Aarhus C grundfaglighed 1

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research

Abstract

Artiklens ambition er at udfolde en kritisk analyse og diskussion af motivationsteorien som løsningen på undervisningens demotivation og kedsomhed. Der argumenteres for, at motivationsforskningen som anvendt forskning til analyse af kedsomhed er problematisk, da motivationsteorien ikke er en pædagogisk-didaktisk teori og dermed fejltolker kedsomhed.

Original language	Danish
Journal	Liv I Skolen
Volume	25
Issue number	3
Pages (from-to)	28-39
Number of pages	12
ISSN	1398-2613
Publication status	Published - Oct 2023

Keywords

philosophy of science

Access to Document

https://www.via.dk/-/media/VIA/efter-og-videreuddannelse/paedagogik-og-laering/liv-i-skolen/magasiner-tidsskrifter/3-2023-viden-og-vaerdier-hele-magasinet.pdf

Cite this

@article{6f134681ec5e4a349665c6e9e3a5b142,

title = "Videns-skabelse i professionsuddannelserne med kedsomhed som eksempel",

abstract = "Artiklens ambition er at udfolde en kritisk analyse og diskussion af motivationsteorien som l{\o}sningen p{\aa} undervisningens demotivation og kedsomhed. Der argumenteres for, at motivationsforskningen som anvendt forskning til analyse af kedsomhed er problematisk, da motivationsteorien ikke er en p{\ae}dagogisk-didaktisk teori og dermed fejltolker kedsomhed.",

keywords = "videnskabsteori",

author = "Mads Brandsen",

year = "2023",

month = oct,

language = "Dansk",

volume = "25",

pages = "28--39",

journal = "Liv I Skolen",

issn = "1398-2613",

publisher = "VIA University College",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Videns-skabelse i professionsuddannelserne med kedsomhed som eksempel

AU - Brandsen, Mads

PY - 2023/10

Y1 - 2023/10

N2 - Artiklens ambition er at udfolde en kritisk analyse og diskussion af motivationsteorien som løsningen på undervisningens demotivation og kedsomhed. Der argumenteres for, at motivationsforskningen som anvendt forskning til analyse af kedsomhed er problematisk, da motivationsteorien ikke er en pædagogisk-didaktisk teori og dermed fejltolker kedsomhed.

AB - Artiklens ambition er at udfolde en kritisk analyse og diskussion af motivationsteorien som løsningen på undervisningens demotivation og kedsomhed. Der argumenteres for, at motivationsforskningen som anvendt forskning til analyse af kedsomhed er problematisk, da motivationsteorien ikke er en pædagogisk-didaktisk teori og dermed fejltolker kedsomhed.

KW - videnskabsteori

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1398-2613

VL - 25

SP - 28

EP - 39

JO - Liv I Skolen

JF - Liv I Skolen

IS - 3

ER -