Videnskabens natur som grundlag for naturfagsundervisning

Preben Olund Kirkegaard

Videnskabens natur som grundlag for naturfagsundervisning

Preben Olund Kirkegaard

Research output: Contribution to journal › Journal article › Communication

Abstract

Videnskabernes natur giver eleverne grundlaget for at forstå, hvordan videnskab udføres, og de kommer selv til at deltage i den. Det betyder at undervisningen skifter fokus fra at lære om videnskab til at udføre og forstå videnskab. Der argumenteres for, hvorfor det er en god idé.

Original language	Danish
Journal	Kaskelot
Issue number	252
Pages (from-to)	38-40
Number of pages	3
ISSN	0905-6327
Publication status	Published - 30 Oct 2024

Keywords

learning, educational science and teaching

Cite this

@article{7a983ae21fee4a96bcf4aca1aa39654c,

title = "Videnskabens natur som grundlag for naturfagsundervisning",

abstract = "Videnskabernes natur giver eleverne grundlaget for at forst{\aa}, hvordan videnskab udf{\o}res, og de kommer selv til at deltage i den. Det betyder at undervisningen skifter fokus fra at l{\ae}re om videnskab til at udf{\o}re og forst{\aa} videnskab. Der argumenteres for, hvorfor det er en god id{\'e}.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Naturvidenskabens bidrag til naturfagsundervisning",

author = "Kirkegaard, \{Preben Olund\}",

year = "2024",

month = oct,

day = "30",

language = "Dansk",

pages = "38--40",

journal = "Kaskelot",

issn = "0905-6327",

publisher = "Biologforbundet",

number = "252",

}

TY - JOUR

T1 - Videnskabens natur som grundlag for naturfagsundervisning

AU - Kirkegaard, Preben Olund

PY - 2024/10/30

Y1 - 2024/10/30

N2 - Videnskabernes natur giver eleverne grundlaget for at forstå, hvordan videnskab udføres, og de kommer selv til at deltage i den. Det betyder at undervisningen skifter fokus fra at lære om videnskab til at udføre og forstå videnskab. Der argumenteres for, hvorfor det er en god idé.

AB - Videnskabernes natur giver eleverne grundlaget for at forstå, hvordan videnskab udføres, og de kommer selv til at deltage i den. Det betyder at undervisningen skifter fokus fra at lære om videnskab til at udføre og forstå videnskab. Der argumenteres for, hvorfor det er en god idé.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Naturvidenskabens bidrag til naturfagsundervisning

UR - https://www.kaskelot.dk/kaskelot/

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0905-6327

SP - 38

EP - 40

JO - Kaskelot

JF - Kaskelot

IS - 252

ER -

Videnskabens natur som grundlag for naturfagsundervisning

Abstract

Keywords

Other files and links

Cite this