Voksenstyrede aktiviteter som inklusionsmetode: Feltstudie i Svenske daginstitutioner

Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

Abstract

Et feltstudie i en svensk daginstitution synliggjorde en stærk tendens til at benytte voksenstyrede aktiviteter som inklusionsmetode. Artiklen præsenterer og diskuterer denne pædagogiske tilgang.
Original languageDanish
JournalDansk pædagogisk Tidsskrift
Volume2017
Issue number4
Pages (from-to)63-71
Number of pages8
ISSN0904-2393
Publication statusPublished - Dec 2017

Keywords

  • inclusion

Cite this