Abstract
Beskrivelser af voksne ordblindes skrivevanskeligheder fylder ikke lige så meget i litteraturen som beskrivelser af ordblindes læse- og stavevanskeligheder. Men en model af kognitive processer i skrivning (Flower & Hayes 1980) kan bruges til at forstå ordblindes skrivevanskeligheder, og hvad der kan gøres ved dem i eventuel skriveundervisning.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Article number | 1 |
| Journal | Dansk Audiologopædi: fagblad for audiologopæder |
| Volume | 52. årgang |
| Issue number | 1 |
| Pages (from-to) | 4-11 |
| Number of pages | 8 |
| ISSN | 0105-7200 |
| Publication status | Published - 1 Mar 2016 |
Keywords
- didactics