Elevtekster og undervisningskontekster

Beskrivelse
I oplægget præsenterer jeg, hvordan jeg med afsæt i en funktionel sprogmodel for en dynamisk sammenhæng mellem tekst og kontekst har undersøgt 1) de mulighedsrum, som elever gennem litteraturundervisning i danskfaget inviteres til at skrive i og 2) hvordan de rent faktisk skriver i udskolingen i danskfaget, når de i tekster skal forholde sig til skønlitterære tekster. Oplægget bygger på min ph.d.-afhandling fra 2016, og jeg lægger i oplægget op til, hvordan der mere generelt kan arbejdes med især interpersonelle briller i forhold til at undersøge både undervisningskontekster og elevtekster.
Informationer
Flere informationer

Andet

KonferenceÅrsmøde for Sprogbaseret Læring
LokationUCC
LandDanmark
ByKøbenhavn
Periode1 - 1 februar 2017