Teknologiforståelse i lærerens didaktiske praksis

Beskrivelse

Beskrivelse

Dette 2-årige projekt undersøger, gennem klasserumsstudier, hvilke didaktiske implikationer den nye faglighed teknologiforståelse har for lærernes undervisningspraksis i folkeskolen. Ud fra et virksomhedsteoretisk perspektiv er der særligt fokus på transformationer af lærerens sprogliggørelse og handlinger i forhold til at udvikle, gennemføre og evaluere didaktiske designs med afsæt i teknologiforståelsesfagligheden.
Informationer
Flere informationer
StatusIgangværende
Effektiv start/slut dato01/01/2031/12/21

Organisationer

  1. UC SYD
Relaterede emner