1. 2019
  2. Dokumenter

    Accepteret/In press

    Quality and Relevance in Teaching

    Toliver, Ronald Ed, Lindeblad, Line, Pedersen, Lars Plaugborg , Christensen, Jacob & Petersen, Birgitte, 15 nov. 2019, (Accepteret/In press).

    Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskriftPaper/skriftligt oplægFormidling

  3. 2018
  4. DOI

    Udgivet

    Flipped learning lesson plans on the science center Experimentarium Copenhagen

    Morten Raahauge, Philipps & Dirckinck-Holmfeld, Lone , 2 jun. 2018, EDULEARN 18 Proceedings. IATED, s. 5282-5290 9 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportKonferenceartikel i proceedingForskning

  5. Udgivet
  6. Afsendt

    Opsamling af resultater for kompetenceudvikling i Blended Learning

    Nissen, Alice, 13 feb. 2018, (Afsendt) 3 s.

    Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjerRapportFormidling

  7. 2017
  8. Dokumenter

    Udgivet

    FLIPPED LEARNING I FYSIK/KEMI I UDSKOLINGEN/FLIPPED LEARNING IN PHYSICS IN SECONDARY SCHOOL

    Levinsen, Henrik, Andersen, Thomas Dyreborg, Foss, Kristian Kildemoes, Jensen, Nina Troelsgaard, Jespersen, Peter, Nissen, Stine Karen & Morten Raahauge, Philipps, dec. 2017. 9 s.

    Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskriftPaper/skriftligt oplægForskningpeer review

  9. 2016
  10. From Website to Moodle in a Blended Learning Context

    Buus, Lillian, feb. 2016, I : International Journal of Web-Based Learning and Teaching Technologies. 11, 1, s. 51-64

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskningpeer review

  11. Udgivet

    Mand falder - og rejser sig igen: Filmanmeldelse

    Lotte, Evron, 22 jan. 2016, I : Villabyerne. 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftAvisartikelFormidling

  12. 2015
  13. Dokumenter

    Udgivet

    Encouraging students to learn non-core subjects in health education

    Nielsen, Annegrethe, Pedersen, Annette, Wahl, Christian & Lukassen, Niels Bech, 27 nov. 2015.

    Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskriftPosterForskning

  14. Udgivet

    Studerendes orientering i fleksible professionsuddannelsers læringsrum: Et narrativt casestudie af vidensudviklingens veje og afveje. Ph.d-afhandling.

    Dau, Susanne, 2 nov. 2015, Aalborg: Aalborg Universitetsforlag. 298 s. (Ph.d.-serien for Det Humanistiske Fakultet, Aalborg Universitet)

    Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjerBogForskningpeer review

  15. Udgivet

    Nursing students’ experiences, perceptions and behavior in a flipped-classroom anatomy and physiology course

    Mikkelsen, Thomas Raundahl, 12 jul. 2015, I : Journal of Nursing Education and Practice. 5, 10, s. 28-35 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskningpeer review

Forrige 1 2 3 4 5 6 7 Næste